Laboratorio 8: Maqueta o diorama

Nombre del estudiante: Gabriel Morúa Quesada	Reporte Laboratorio N°: 8
Tema genérico: Ejemplo de música para la comunidad	Subtema: concierto, música en la comunidad, creación musical
Unidad: Única unidad de este año	Nivel: Undécimo año
Objetivo del MEP: Diseñar e implementar una campaña para llenar de música ciertos espacios y actividades comunales, en pro del bienestar de las y los habitantes de la comunidad. La premisa fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la creación y ejecución de la campaña en cuestión -tratada gradualmente a lo largo de los proyectos precedentes- será “la música es un medio para la transformación individual y del orden social.” El estudiantado explorará críticamente el rol del fenómeno sonoro en general, así como diversas manifestaciones, espacios, y actividades musicales, dentro de su comunidad, con el fin de determinar de qué manera se puede estimular éticamente el bienestar o transformación favorable de la comunidad por medio de la música.23 Por esta razón, será de especial interés para esta unidad, que las acciones creativas sean consecuentes con los planteamientos y conceptos sobre la ética que el estudiantado ha interiorizado en diferentes asignaturas, a lo largo de su educación secundaria.
Nombre del material didáctico: Maqueta o diorama.	Objetivo del material o recurso didáctico: Este material didáctico sirve para ejemplificar cómo sería musicalizar la comunidad. Se llevaría al aula para que los alumnos se den una idea de lo que se trata este tema. También podría realizarse este diorama entre varios estudiantes donde aporten cosas de su interés para un posible concierto o actividad musical en su comunidad.
Procedimiento de elaboración: Se necesita una caja de cartón, cartón de presentación, cartulinas de colores, hojas de papel, lápices de color, goma, masking tape y adornos para el diorama (muñecos, plantas de juguete, instrumentos musicales de juguete o recortes que sirvan como instrumentos musicales).	Se corta dos caras de una caja de cartón y las tapas superiores, de modo que quede dos paredes y un suelo para el diorama. En el suelo se pega un cartón de presentación que cubra el espacio de abajo de la caja de cartón. En las paredes se pueden pegar hojas de papel del mismo tamaño a la caja, con dibujos de fondo, fotografías y todo lo que sirva para adornar. En este caso, como es un concierto, se hace una tarima con el cartón de presentación, se hace la base del mismo material y se pega con masking tape al suelo. A la parte superior de la tarima se le pega una cartulina preferiblemente negra. Todos los adornos que van en la tarima y en el suelo, se pegan al diorama con plastiscina de modo que se puedan sostener y sea difícil que se caigan.
Mediación pedagógica: (x) Inicio ( ) Desarrollo ( ) Evaluación	Ambientación educativa: Se utilizará al inicio de la lección para introducir esta unidad, y que los estudiantes vean de qué se trata y puedan aportar ideas.
Otros usos que se le pueden dar al material: El profesor puede llevarlo hecho, o si no, los estudiantes pueden llevar los materiales y realizarlos en la clase, con adornos de su interés, instrumentos y temáticas distintas. Puede servir como adorno para la clase.
Observaciones y sugerencias: